Pädagogische Leitungskräfte müssen eine Vielzahl von Eigenschaften im pädagogischen Kerngebiet sowie im Mikro- und Makro-Management mitbringen. Es erfordert neben einem unbedingten Willen eine Vielzahl an lösungsorientierten Methoden und Techniken. Welche für die Teilnehmenden am besten geeignet sind, finden wir in der Praxisphase zwischen den Fortbildungstagen gemeinsam heraus.

Ein objektiver Blick auf die eigene Arbeit und Arbeitsweise ist immer lohnend. Über Reflexion ist echte Weiterentwicklung möglich, besonders mit Blick auf die Führung Mitarbeitender. In diesen zwei Tagen schauen wir genau hin: Was macht uns wirklich aus, was wollen wir verändern? Wie können wir unsere Ziele umsetzen in einem Alter, in dem die Identität doch längst geprägt sein soll?

Die eigene Haltung bestimmt das Auftreten als Führungskraft wesentlich mit. Wie sie indirekt wirkt und wie die Teilnehmenden in bewussten Kontakt zu ihrer Haltung kommen, beschäftigt uns in diesem Modul. Wir vermitteln passende Methoden und Techniken der Seelenhygiene und der Beteiligung im Team.

In diesem Modul loten wir die Bedeutung und die Grenzen unserer Gesundheit aus, damit die Teilnehmenden lernen, sie besser wahrzunehmen. Gemeinsam entwickeln wir individuell passende Methoden der Achtsamkeit und Selbstfürsorge. Nur wer auf sich selbst Acht gibt, kann sich gut um andere kümmern. Wir werden herausfinden, was wir für unsere Stress-Resilienz tun können und wie Stressmanagement als Führungsaufgabe für einen stressarmen Alltag gelebt werden kann.

Teamentwicklung gehört zu den wichtigsten Aufgaben einer Führungsperson. Leider kommt sie oft zu kurz, da administrative Aufgaben und andere Ereignisse den Tagesablauf bestimmen. Doch ein Team, das entwickelt wird, ist zufriedener und zeigt weniger Personalausfall. Wir setzen uns in diesem Modul damit auseinander, welche Entwicklungs-Maßnahmen für die Teams der Teilnehmenden am besten geeignet sind und wie sie sie in ihre Abläufe integrieren können.