Während der Pandemie hat sich vielerorts gezeigt, dass der Einsatz mobiler Endgeräte in der Kita neue, kreative Möglichkeiten eröffnet, um ein Miteinander zu gestalten. Trotzdem hält sich im Elementarpädagogischen Bereich bis heute eine Skepsis gegenüber digitalen Medien. Aussagen wie „Kinder verbringen schon genug Zeit am Tablet oder Fernseher! Das muss in der Kita nicht auch noch gemacht werden.“, sind allgegenwärtig. Was steckt dahinter, wenn pädagogische Fachkräfte vor digitaler Unterstützung zurückschrecken?

Wir erarbeiten in diesem Haltungsworkshop, welche Vorurteile pädagogische Fachkräfte gegenüber digitalen Medien im Allgemeinen und im Hinblick auf die Arbeit mit Vorschulkindern haben. Wie kann der Wert digitaler Medien erforscht und erkannt werden? Stecken Teilnehmende womöglich in der Komfort-Zone der Ablehnung fest? Veränderung bringt zunächst Ungewissheit mit sich. Wir betrachten Vor- und Nachteile des Einsatzes von digitalen Medien und schauen, an welchen Stellen sie entlasten können. Nach dem Workshop ist allen Teilnehmenden eine Neubeurteilung mit einer fundierten Grundlage möglich.

Woher weiß der Drucker, dass er drucken soll? Oder der Staubsauger, wann er saugen soll? Fragen wie diese beschäftigen Kinder schon im Kita-Alter. Die Antwort liegt in ihrer Programmierung. Aber was heißt das eigentlich? Und wie können wir Kindern die abstrakten Zusammenhänge so nahebringen, dass sie ihr Verständnis von der Welt vertiefen?

Unsere Fortbildung zum Thema Coding richtet sich an pädagogische Fachkräfte in der Kita und solche, die es werden wollen. Neben einfachem theoretischem Input zum Thema erwartet die Teilnehmenden viel Praxis: Sie dürfen in die Rolle der Kinder schlüpfen, um die vorgestellten Methoden selbst auszuprobieren. Programmierkenntnisse werden keine vorausgesetzt, allerdings sollte ein Tablet bedient werden können.

Nach der Fortbildung können Teilnehmende Kindern Coding mithilfe von analogen und digitalen Methoden begreiflich machen. Sie können ihnen anhand von praktischen Übungen vermitteln, was Programmierung für eine Maschine bedeutet. Dabei erwerben die Kinder nebenbei mathematische Grundkenntnisse, die sie auch auf andere Gebiete in ihrem Alltag übertragen können.

In unserer Fortbildung zur digitalen Kita sehen wir uns an, welche Voraussetzungen erfüllt werden müssen, damit sich Kinder sinnvoll mit digitalen Möglichkeiten auseinandersetzen können. Wichtigstes Leitmotiv: Kinder können mithilfe der vorgestellten Möglichkeiten selbst kreativ und aktiv werden. Eine App oder ein Endgerät wird als Werkzeug für kindliche Kreativität verstanden.

Diese rein praktische Fortbildung richtet sich an Kita-Pädagog:innen, die mit Kindern digitale Medien erkunden und nutzen wollen. Wir probieren Apps aus und prüfen sie gemeinsam auf ihre Praxistauglichkeit in den Einrichtungen der Teilnehmenden.